|
|
|
| DESCRIPCIÓN |
Aula Tutor es una academia de oposiciones especializada en la preparación de oposiciones y cursos profesionales.
El objetivo de la preparación de unas oposiciones es la superación de las pruebas selectivas para la obtención de una plaza a la Administración Pública (trabajo seguro, horarios compatibles con la vida familiar y sueldos dignos).
El equipo docente de Aula Tutor lo forman profesionales cualificados, con titulación universitaria específica para cada área de estudio. Los tutores ponen su vocación docente, experiencia y conocimientos a disposición de los alumnos.
Profesionales con gran experiencia desarrollan, actualizan y perfeccionan continuamente los temarios puestos a disposición de los alumnos. También confeccionan y aplican los ejercicios correspondientes, tests parciales y exámenes finales.
La preparación se basa en tutorías personalizadas y clases de refuerzo en grupos. Las tutorías individuales son un factor importante en la comprensión, el aprendizaje y la memorización del temario. Después de años de experiencia en la preparación de oposiciones, Aula Tutor ha comprobado que se avanza mucho más en el estudio con este sistema personalizado así mismo, aquello que se ha aprendido se retiene y se recuerda mejor cuando llega el momento del examen. |
| LUGAR REALIZACIÓN |
| - Barcelona |
 |
|
| PROGRAMA |
Temari administratiu
1. La Constitució Espanyola de 1978
2. Drets i deures fonamentals dels espanyols. Garanties constitucionals.
3. El poder executiu a la constitució Espanyola.
4. Organització Territorial de l’Estat. L’estatut d’Autonomia de Catalunya
5. L’Administració Pública a l’ordenament espanyol.
6. La Funció Pública local: selecció i provisió de llocs.
7. L'Educació en la Constitució Espanyola de 1978 i el seu desenvolupament per part de l'Estat.
8. Les Administracions Educatives. Competències.
9. Competències educatives de la Generalitat de Catalunya. El Departament d’Educació.
10. La LODE i el seu desenvolupament a càrrec de l'Estat i de la Generalitat.
11. Els Consells Escolars i els Consells de Participació de les Llars d’infants i Escoles Bressol de Barcelona.
12. L'estructura del sistema educatiu espanyol.
13. La Llei Orgànica d'Educació (LOE).
14. La Llei 5/2004, de 9 de juliol, de creació de llars d'infants de qualitat. Iniciativa legislativa popular.
15. El Decret 282/2006, de 4 de juliol que regula el primer cicle de l'educació infantil i els requisits dels centres.
16. L’Ajuntament de Barcelona: organització política i organització executiva
17. La descentralització territorial (districtes) i funcional (organismes i instituts) a l’Ajuntament de Barcelona
18. El règim especial de l'Ajuntament de Barcelona: la Carta Municipal.
19. L’Institut Municipal d’Educació de Barcelona.
20. El Consorci d'Educació de Barcelona.
Temari específic
(Nota: Aquest temari està referit al primer cicle de l’educació infantil, 0 a 3 anys).
21. Característiques evolutives dels infants fins als tres anys.
22. El joc i el desenvolupament de l’infant.
23. El desenvolupament psicomotriu dels infants.
24. El desenvolupament socioafectiu en els infants de zero a tres anys.
25. L’autonomia com a procés de desenvolupament. Concepte d’autonomia i d’infant competent.
26. El nen descobreix als altres. La socialització. Els agents de la socialització.
27. Desenvolupament cognitiu fins als tres anys.
28. La comunicació en l'infant. El llenguatge humà.
29. Influència de les principals corrents pedagògiques i psicològiques en l'educació infantil.
30. La família com primer agent de socialització.
31. La comunicació amb les famílies.
32. Salut i malaltia. Concepcions actuals sobre la salut.
33. L’educador o educadora com a agent de salut.
34. Alimentació, nutrició i dietètica.
35. Activitat i descans. Ritme de la son i l’edat.
36. L’arranjament i la higiene. La higiene infantil.
37. L'educació sexual en l'etapa infantil.
38. L’educació infantil. Principis, objectius i competències educatives del primer cicle de l'educació infantil.
39. Bases psicopedagògiques de l’aprenentatge.
40. 29. El projecte educatiu. L’estudi del context. |
| VENTAJAS |
41. El projecte curricular.
42. La programació en el primer cicle d'educació infantil.
43. L’atenció a la diversitat en la programació d’aula.
44. L’avaluació. Concepte d’avaluació i finalitat. L
45. La funció de l’educador o educadora en l’educació infantil.
46. L’educador o educadora com a membre de l’equip docent.
47. Els serveis educatius (CRP EAP CREDA Vil•la Joana): descripció, funcions i principals activitats.
48. L'organització de l’espai.
49. Els recursos materials.
50. L’organització del temps.
51. El desenvolupament del llenguatge.
52. El llenguatge verbal en l’educació infantil.
53. La literatura infantil.
54. El llenguatge musical en l’educació infantil.
55. El llenguatge plàstic en l’educació infantil.
56. L'expressió corporal en l’educació infantil.
57. La influència de la imatge en el nen.
58. El llenguatge matemàtic en l’educació infantil. Recursos didàctics i activitats adequades a l’educació infantil.
59. El model educatiu de les Escoles Bressol municipals de Barcelona. Principis de l’acció educativa.
60. La infància i el seu marc legal. Els drets de l’infant. Projecte de Llei dels drets i les oportunitats de la infància i l’adolescència. Principis rectors.
Els requisits i el temari són específicament per l’actual convocatòria de 2009 de l’Ajuntament de Barcelona. |
|
|
|
|
|
|
TU FUTURO EN TUS MANOS
