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Oposiciones Educador de Menores Protegidos de la Comunidad de Madrid - Madrid
GEH FORMACION
OPOSICIONES
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| DESCRIPCIÓN |
| Trabasse es un Centro de Estudios, de Titularidad Privada, que inició su actividad en el año 1993, avalándonos nuestra experiencia formando a profesionales. |
| LUGAR REALIZACIÓN |
| - Madrid |
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| PROGRAMA |
GRUPO I
TEMA 1.- La Constitución Española de 1978: Derechos y libertades fundamentales recogidas en la Constitución. Protección de los derechos.
TEMA 2.- La organización territorial del Estado. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid. La Asamblea Legislativa: funciones y potestades. El Presidente de la Comunidad y el Consejo de gobierno. La Administración Autonómica: organización y estructura básica de las Consejerías.
TEMA 3.- El personal laboral al servicio de la Comunidad de Madrid: derechos, deberes e incompatibilidades. Situaciones: licencias y permisos. Régimen disciplinario.
TEMA 4.- El Derecho del trabajo: especial referencia al Estatuto de los Trabajadores. El Contrato de trabajo. El Convenio Colectivo Unico para el Personal Laboral de la Comunidad de Madrid.
TEMA 5.- Régimen de representación del personal. Representación sindical: organización y régimen jurídico. Referencia a la Comunidad de Madrid. Temario específico
GRUPO II
TEMA 1.- La normativa en materia de atención a la infancia de ámbito estatal.
TEMA 2.- Legislación de la Comunidad de Madrid en materia de atención a la infancia.
TEMA 3.- La normativa de ámbito estatal en materia de menores infractores: La Ley Orgánica 411992, de 5 de junio, de reforma de la Ley Reguladora de la Competencia y el Procedimiento de los Juzgados de Menores.
TEMA 4.- La Consejería de Sanidad y Servicios Sociales, el Instituto Madrileño de Atención al Menor y a la Familia, la Comisión de Tutela del Menor: Competencias, estructura y procedimientos de actuación.
TEMA 5.- Los Servicios Sociales en la Comunidad de Madrid. Servicios Sociales Generales y Especializados. Competencias, estructura y procedimientos de actuación de la administración autónoma y de las administraciones Locales en este ámbito. |
| VENTAJAS |
TEMA 6.- Los recursos para la protección de los niños/as en situación de riesgo social y desamparo: La prevención del maltrato, los apoyos a la familia en su propio medio, el acogimiento residencial, el acogimiento familiar, la adopción.
TEMA 7.- El Estatuto de Residencias de Atención a la Infancia y Adolescencia del Instituto Madrileño del Menor y la Familia.
TEMA 8.- Los instrumentos técnicos para la organización de las instituciones residenciales: Proyectos de Centro, Plan Anual, Memoria de Evaluación, Reglamento Interno.
TEMA 9.- La atención residencial como medida individualizada.
TEMA 10.- La organización de la vida cotidiana en la residencia como elemento educativo fundamental. La Programación de Grupo en la institución residencial.
TEMA 11.- Metodología y recursos para el seguimiento individual: Instrumentos de observación e informes individuales.
TEMA 12.- Las funciones y tareas del educador en la institución residencial. La relación educativa corno base para la seguridad efectiva y el desarrollo de la autonomía personal y social.
TEMA 13.- Recursos metodológicos para el desarrollo del lenguaje y la expresión.
TEMA 14.- El enfoque comunitario en los servicios sociales. La coordinación de las instituciones residenciales con otros agentes sociales intervinientes.
TEMA 15.- Principales aportaciones del enfoque sistémico para la comprensión de la dinámica familiar y la intervención con familias en riesgo social.
TEMA 16.- El Sistema Educativo Español: Finalidades, Modalidades y Niveles. El Concepto de necesidades educativas especiales y sus tipos. La integración de los niños/as con necesidades especiales. Programas compensatorios y de garantía social.
TEMA 17.- Recursos metodológicos para el apoyo y refuerzo de los aprendizajes escolares desde el ámbito residencial.
TEMA 18.- El desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los seis años: Aspectos físicos, intelectuales, efectivos, sociales.
TEMA 19.- El desarrollo infantil desde los seis a los doce años: Aspectos físicos, intelectuales, efectivos, sociales.
TEMA 20.- La adolescencia: Desarrollo físico, intelectual, afecti- vo, social. La actuación educativa en el proceso de autonomía e inserción sociolaboral.
TEMA 21.- Claves para entender los grupos infantiles y juveniles: Liderazgo, roles, normas, valores, conductas.
TEMA 22.- El abandono y el maltrato infantil. Tipologías. Consecuencias en el desarrollo y la socialización de los niños/as y adolescentes.
TEMA 23.- La inadaptación juvenil y la desviación social. Planteamientos actuales con los menores en conflicto social.
TEMA 24.- Recursos metodológicos para el desarrollo de las habilidades sociales de los niños/as y adolescentes.
TEMA 25.- La evaluación en el ámbito socioeducativo. Evaluación de proceso y evaluación. |
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TU FUTURO EN TUS MANOS
